Vasil Sukhomlinsky dikenali sebagai guru Soviet, penulis, publisiti, pencipta pedagogi rakyat. Setelah berkhidmat hampir sepanjang hayatnya di sekolah luar bandar, guru itu berjaya membuat institusi saintifik daripada itu, serta makmal kaedah pedagogi.
Masa kecil seorang guru berbakat
Guru besar itu dilahirkan pada 28 September 1918, di kampung Vasilyevka, rantau Kirovograd (Ukraine). Vasil Sukhomlinsky dilahirkan dalam keluarga miskin. Bapanya, sehingga permulaan Revolusi Oktober, berkhidmat sebagai seorang tukang kayu dan penyandang jabatan. Dan selepas peristiwa politik, beliau mula memimpin ladang kolektif, berkhidmat sebagai komisar pertanian dan mengajar buruh kanak-kanak di sekolah.
Masa kecil guru Soviet jatuh pada masa yang sukar: revolusi, kehancuran, kelaparan, kebencian. Sudah pada masa itu, sebagai seorang anak, Sukhomlinsky mula berfikir tentang bagaimana membuat masa kanak-kanak masa paling bahagia dalam kehidupan kanak-kanak.
Vasily Sukhomlinsky: biografi, buku
Pada usia 7 tahun, Vasily pergi belajar di sekolah menengah tujuh sekolah, di mana dia selalu dirujuk sebagai anak yang bekerja keras dan berbakat. Selepas sekolah, Vasily mengambil kursus persiapan di Institut Pedagogi Kremenchug, kemudian memasuki Fakulti Bahasa dan Kesusasteraan. Bagaimanapun, akibat penyakit, pada tahun 1935, dia terpaksa berhenti latihan.
Pada usia 17 tahun, pencipta masa depan pedagogi rakyat terpaksa mula mengajar. Selama tiga tahun, Vasily mengajar kanak-kanak bahasa dan kesusasteraan Bahasa Ukrainia di sekolah pedesaan Vasilyevka dan Zybkovo.
Pada tahun 1936, Vasil Sukhomlinsky kembali ke sekolah. Beliau meneruskan pengajiannya di Institut Pola di Pedagogi di jabatan koresponden. Dua tahun kemudian, seorang guru yang berbakat telah menamatkan pengajian dari universiti, setelah mendapat kepakaran. Selepas tamat pengajian, Sukhomlinsky Vasil Oleksandrovich - guru bahasa dan kesusasteraan Bahasa Ukrainia di sekolah-sekolah di tanah airnya. Pada masa yang sama, Vasily Alexandrovich berkahwin dengan rakan sekerjanya. Walau bagaimanapun, semasa perang, gadis itu masih dalam pekerjaan dan, ketika hamil, meninggal dunia.
Sukhomlinsky menjadi penulis lebih daripada 30 buku, 50 monograf, lebih daripada 1, 500 cerita dongeng untuk kanak-kanak dan kira-kira 500 artikel yang dikhaskan untuk pendidikan dan latihan remaja. Guru itu menganggap buku "Saya berikan hatiku kepada anak-anak" sebagai pencapaian utamanya, yang mana beliau dianugerahi Hadiah Negara ASSR pada tahun 1974.
Vasily Alexandrovich mengabdikan hidupnya untuk membesarkan anak-anak dan memperlihatkan keperibadian mereka. Penulis yang berbakat cuba menanamkan sikap anak-anak terhadap realiti di sekitarnya, untuk memahami perniagaannya sendiri dan rasa bertanggungjawab kepada orang yang dikasihi, dan yang paling penting - dengan hati nuraninya.
Permulaan Perang Dunia II
Apabila perang bermula, Sukhomlinsky Vasil Oleksandrovich pergi ke depan sebagai sukarelawan. Dia pergi ke medan perang dengan pangkat pegawai politik junior di Barat dan Kalinin Front, mengambil bahagian aktif dalam pertempuran Smolensk dan pertempuran di Moscow.
Di tengah-tengah peperangan, seorang guru yang berbakat cedera parah oleh serpihan kulit di bawah hati. Dari hadapan dihantar ke hospital Ural. Selepas keluar, beliau menjadi pengarah sekolah kampung Uva, Udmurt Autonomous Soviet Socialist Republic.
Masa pasca perang
Pada tahun 1944, ketika Nazi meninggalkan wilayah Ukraine, seorang guru berbakat kembali ke tanah airnya, mengambil jawatan ketua jabatan pendidikan awam di Onufriyevka.
Pada akhir 40-an abad XX, Sukhomlinsky memutuskan untuk kembali ke amalan pengajaran, menuju sekolah menengah di daerah asalnya. Hingga akhir zamannya, guru besar Vasil Sukhomlinsky berkhidmat sebagai pengarah di kampung Pavlysh.
Biografi dan petikan Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky
Vasily Alexandrovich berkongsi idea tentang pedagogi kerjasama. Secara kreatif menafsirkan semula karya-karya tokoh-tokoh seperti Aristotle, Korchak, Skovoroda, Ushinsky dan Komensky, guru itu terlibat dalam pembangunan, pendalaman dan penyelidikan. Beliau mencapai idea-idea dan pemikiran baru yang diperlukan semasa pendidikan keperibadian dalam kanak-kanak.
Sukhomlinsky mempunyai sebilangan besar petikan dan aphorisme yang telah terselamat sehingga ke hari ini dan tidak kehilangan kaitannya. Kenyataannya ditujukan kepada norma-norma kehidupan dan tingkah laku, pendidikan, pembentukan kepribadian anak dan kehidupan keluarga. Dan ini bukan senarai keseluruhan yang dipelihara bijak dan begitu penting dalam zaman kita pemikiran seorang guru yang hebat.
Bersama Makarenko, Vasil Sukhomlinsky diakui sebagai yang terbaik dalam bidang pengembangan pedagogi bukan hanya di negara asalnya, di seluruh Uni Soviet, tetapi di seluruh dunia. Walau bagaimanapun, ajarannya tidak jarang dikritik, kerana alasan mudah bahawa mereka tidak sepenuhnya sesuai dengan ideologi zaman Soviet (mereka dipenuhi dengan semangat Kekristianan). Guru itu seorang atheis, tetapi dalam alam dia melihat permulaan Pencipta.
Penciptaan pedagogi rakyat
Sistem pedagogi yang inovatif, yang dicipta oleh Vasily Alexandrovich, berdasarkan prinsip-prinsip humanisme, pengiktirafan kepribadian kanak-kanak sebagai nilai tertinggi yang proses latihan dan pendidikan harus berorientasi. Idea utama pendidikan ini adalah bahawa guru harus percaya kepada kemungkinan dan kewujudan ideal komunis, wajib mengukur kerjanya dengan ukuran ideal.
Guru besar cuba membina proses pendidikan dan latihan sebagai satu kerja yang akan membawa kegembiraan.
Sukhomlinsky memberi perhatian khusus kepada perkembangan pandangan dunia pelajar, memberikan peranan yang besar kepada perkataan guru, gaya persembahan seni, dan penciptaan cerita kanak-kanak dan karya seni bersama-sama dengan anak-anak.
Selain itu, guru inovatif mencipta program estetik kompleks yang dikenali sebagai "Pendidikan Kecantikan". Dalam pedagogi pada masa itu, beliau mengembangkan tradisi humanistik pemikiran pedagogi domestik dan dunia. Programnya menentang penekanan autoritarian dan menimbulkan kritikan dalam kalangan pedagogis rasmi untuk "humanisme abstrak."
Makna hidup Sukhomlinsky
Projek dan kerja dengan kanak-kanak adalah makna kehidupan seorang guru yang hebat dan kerjaya beliau. Tanpa suara dan emosi kanak-kanak, Vasily Alexandrovich tidak dapat membayangkan hidupnya. Selama bertahun-tahun yang dihabiskan di tempat kerja, Sukhomlinsky membawa banyak ide inovatif baru kepada metodologi membesarkan anak-anak.
Vasily Sukhomlinsky mengutip pandangan dunia pedagoginya sebagai sains dalam penerbitan yang diterbitkan dalam majalah berkala. Di samping itu, seorang guru berbakat mencipta 48 karya saintifik berasingan yang dikhaskan untuk peraturan pendidikan.
Kerja-Nya, aktiviti pengajaran adalah bukti pendekatan inovatif terhadap kemunculan dan penyelesaian masalah penting pendidikan moden. Nilai yang paling penting ialah perkembangan dan idea-idea Vasily Alexandrovich, yang berkaitan dengan pembentukan keperibadian kanak-kanak yang kreatif.
Terdapat pengenalan dan kaedah inovatif guru yang berbakat, yang Cina dan penduduk negara-negara Eropah pada masa ini digunakan untuk tujuan pendidikan.
Pencapaian guru yang hebat
Pada usia 37 tahun, Vasily Alexandrovich mempertahankan tesisnya dengan tema "Guru besar adalah penganjur proses pendidikan". Dan tiga tahun kemudian dia memperoleh gelaran Guru Yang Berhormat SSR Ukraine.
Vasily Alexandrovich membangunkan sistem pedagogi yang unik, yang berdasarkan prinsip humanisme. Dalam karyanya, penulis mengiktiraf keperibadian kanak-kanak itu sebagai nilai tertinggi yang semua proses pendidikan dan pendidikan harus ditujukan.
Pada akhir hayatnya, seorang guru yang berbakat telah dianugerahkan gelaran Hero of Socialist Labor, Order of the Red Star. Dipilih sebagai ahli Akademi Sains Pedagogi dari USSR.
Sukhomlinsky meninggal dunia pada bulan September 1970.
