Seperti yang anda tahu, mana-mana penyakit adalah lebih mudah untuk mencegah daripada merawatnya. Kebenaran duniawi yang sama juga boleh digunakan untuk masalah mencegah disfungsi keluarga dan pengabaian kanak-kanak.
Malangnya, dalam tahun-tahun kebelakangan ini, ekonomi negara kita telah terguncang oleh krisis malar. Mereka, pada gilirannya, menyebabkan peningkatan pengangguran dan ketidakpastian populasi pada masa akan datang. Dalam keadaan seperti ini, banyak keluarga secara harfiah berada di ambang hidup. Fakta ini membawa kepada mabuk ibu bapa dan penyalahgunaan anak mereka. Itulah sebabnya risiko masalah yang semakin meningkat dalam keluarga begitu besar.
Adakah mungkin untuk melindungi kepentingan dan hak anak-anak dan ibu bapa mereka? Adakah realistik untuk membantu keluarga yang tidak berfungsi? Apa yang perlu anda lakukan?
Nilai keluarga
Masyarakat kita terdiri daripada banyak sel atau kumpulan asas yang secara sukarela dicipta oleh orang-orang, semua anggotanya dihubungkan dengan kehidupan yang sama. Sel sedemikian difahami sebagai sebuah keluarga, yang merupakan salah satu nilai terbesar yang dicipta oleh masyarakat kita. Ia berfungsi sebagai perlindungan yang kuat dan boleh dipercayai untuk seseorang.
Dan untuk kanak-kanak itu, keluarga adalah kenderaan sosial yang pertama dan paling penting. Lagipun, di sini dia menerima pengalaman hidup pertamanya dan mempelajari pelbagai kehidupan rumah dan hubungan keluarga. Sebagai antara orang yang dekat dengannya, orang kecil dibentuk sebagai keperibadian dengan sifat psikologi, ciri-ciri, tabiat dan kelakuannya. Begitu juga ilmu pengetahuan akan digunakan oleh kanak-kanak itu bukan sahaja untuk menjadi. Kebanyakan apa yang dia pelajari dalam hidup akan menjadi momen yang menentukan sifatnya sebagai ibu bapa dan pasangan masa depan.
Masalah kemodenan
Di satu pihak, keluarga adalah persatuan orang berdasarkan persahabatan atau perkahwinan. Tetapi di pihak yang lain, ia adalah institusi sosial. Ciri-ciri ciri adalah hubungan antara manusia, dalam rangka kehidupan sehari-hari anggotanya mengalir. Hari ini boleh dikatakan bahawa institusi ini mengalami tempoh krisis yang mendalam. Sebab-sebab fenomena ini dianggap sebagai perubahan sosial umum, urbanisasi, mobiliti tinggi penduduk, dan lain-lain.
Semua faktor ini membawa kepada fakta bahawa secara beransur-ansur, tetapi pada masa yang sama, asas keluarga digoncang dengan mantap. Masyarakat orang dekat telah tidak lagi mempunyai kepentingannya dan tidak lagi berada di tempat pertama dalam orientasi nilai seseorang. Untuk melemahkan yayasan moral, sosial dan ekonomi keluarga, "kebanggaan" kemerdekaan dan kesepian, penurunan nilai perkahwinan, dan lain-lain "kerja". Sepanjang 15-20 tahun yang lalu, jumlah anak muda yang berusaha untuk kesatuan jangka panjang telah menurun. Selain itu, ramai lelaki berhenti berkahwin pada usia muda. Bilangan orang tunggal telah meningkat, kebanyakannya adalah wanita. Di samping itu, terdapat kecenderungan penurunan kadar kelahiran dan pertumbuhan keluarga tunggal dan keluarga kecil.
Pengkelasan
Keluarga adalah makmur dan tidak. Dalam kes pertama, pasangan memenuhi semua tanggungjawab bersama berkenaan dengan anak-anak dan satu sama lain dengan cara yang berkualiti dan teliti. Di samping itu, dalam keluarga yang makmur, nilai-nilai dan prinsip-prinsip moral yang diiktiraf di seluruh dunia dikekalkan. Sistem hubungan di institusi sosial yang kecil itu hanya mempunyai paksaan yang minimum. Keluarga ini dicirikan oleh keamanan, keupayaan untuk sokongan material, serta kelahiran anak-anak dan pendidikan mereka. Hanya satu unit masyarakat yang boleh membiak budaya manusia, memelihara dan meningkatkannya. Model khusus seperti institusi sosial yang penting mempunyai perbezaannya berdasarkan ciri-ciri negara tertentu dan tahap pembangunan masyarakat.
Tetapi, malangnya, tidak semua keluarga boleh dipanggil makmur. Berdasarkan suasana dalaman psikologi, pedagogi dan sosial antara orang rapat, secara amnya mereka dibahagikan kepada empat kategori:
- makmur;
- berisiko;
- disfungsional;
- asocial.
Keluarga sedemikian mempunyai tahap penyesuaian sosial yang berbeza. Penunjuk ini, bergantung pada kategori, secara beransur-ansur berkurang dari tinggi ke sederhana, selepas bergerak ke tahap rendah, dan kemudian menjadi sangat rendah.
Kumpulan risiko
Apakah perbezaan antara keluarga yang makmur dan yang tidak boleh dikaitkan dengan kategori ini? Sekiranya kita menganggap hubungan keluarga yang berisiko, anda boleh menemui beberapa penyimpangan dari norma. Ini tidak membenarkan kami mempertimbangkannya dengan selamat. Contohnya ialah keluarga berpendapatan rendah atau keluarga tunggal. Dalam menyelesaikan masalah membesarkan kanak-kanak dalam kes ini, ibu bapa atau salah seorang daripada mereka perlu membuat segala usaha. Itulah sebabnya kerja pencegahan masalah keluarga sepatutnya dilakukan di sini, yang ditugaskan kepada pekerja sosial atau guru.
Adalah penting bagi pakar sedemikian untuk memantau keadaan keluarga dan faktor-faktor maladaptive yang sedia ada. Di samping itu, untuk mengelakkan masalah keluarga, adalah perlu untuk memantau sejauh mana ia diimbangi oleh ciri-ciri positif yang lain. Bantuan tepat pada masanya oleh pakar perlu ditawarkan hanya jika perlu.
Keluarga yang tidak berfungsi
Sel-sel masyarakat ini dicirikan oleh status sosial yang rendah sama ada di salah satu bidang kehidupan, atau serentak dalam beberapa. Keluarga yang tidak berfungsi tidak dapat menampung fungsi yang diberikan kepada mereka. Mereka telah mengurangkan kebolehan penyesuaian, dan proses menaikkan anak kepada ibu bapa sedemikian perlahan, dengan kesulitan yang besar dan secara umumnya tidak berkesan.
Pencegahan disfungsi keluarga dalam kes ini adalah keperluan. Pakar-pakar harus menyediakan sokongan berterusan aktif untuk kumpulan-kumpulan sosial yang kecil ini. Berdasarkan ciri-ciri yang telah dikenal pasti masalah yang ada, perlu bantuan psikologi, pendidikan atau mediasi. Semua ini dilakukan sebagai sebahagian daripada bentuk kerja jangka panjang.
Keluarga asocial
Dengan orang yang mewakili kategori hubungan rapat ini, interaksi agak sukar. Keluarga asocial termasuk keluarga di mana ibu bapa menjalani gaya hidup yang tidak sah dan tidak bermoral. Orang yang hidup dalam keadaan tidak bersih yang tidak memenuhi keperluan kebersihan asas boleh diklasifikasikan dalam kategori ini. Ibu bapa sedemikian tidak terlibat dalam membesarkan anak mereka sama sekali. Itulah sebabnya kanak-kanak kekal separuh kebuluran dan diabaikan, ketinggalan dalam pembangunan dan sering tertakluk kepada keganasan, bukan sahaja daripada saudara-mara, tetapi juga dari warga lain yang tergolong dalam lapisan sosial yang sama. Pencegahan masalah anak-anak dalam kes-kes seperti ini dijalankan bersama dengan agensi penguatkuasaan undang-undang. Pakar penjagaan dan badan pengaman juga harus terlibat.
Pengenalan masalah
Bagaimanakah keperluan pencegahan awal mengenai disfungsi keluarga ditentukan? Untuk mengenal pasti kanak-kanak yang berada dalam keadaan kritikal harus menjadi pekerja mata pelajaran sosial dan pendidikan. Kerja yang sama dijalankan, khususnya oleh guru. Pencegahan awal disfungsi keluarga perlu disediakan semasa mengumpul data semasa proses pendidikan, ketika mengkaji ciri-ciri mengajar anak-anak dalam keluarga, semasa perbualan dengan mereka, serta dengan ibu bapa atau wakil mereka. Jangan terlepas isyarat bahaya juga apabila menerima maklumat tertentu tentang anak-anak bawah umur dari pihak ketiga.
Peranan utama dalam sistem untuk pencegahan masalah keluarga ditugaskan:
- pendidik institusi pendidikan prasekolah;
- guru kelas;
- kurator (sarjana latihan industri) dalam institusi yang menyediakan pendidikan khusus dan vokasional menengah.
Ciri-ciri pendidikan
Semua institusi pendidikan mestilah membuat rancangan bagi pencegahan masalah keluarga. Salah satu perkaranya ialah kajian teratur mengenai ciri-ciri pendidikan pelajar oleh ibu bapa dan orang tersayang.
Pencegahan pengesanan awal disfungsi keluarga mesti dilakukan dengan lawatan ke pelatih di rumah sekali setahun. Di hadapan isyarat penggera, langkah-langkah sedemikian perlu diambil lebih kerap. Sebab kajian luar biasa mengenai keadaan hidup anak-anak di bawah umur, misalnya, penurunan tajam dalam prestasi akademik anak, perubahan dalam tingkah lakunya, kemunculan kebodohan dalam pakaiannya, kedatangan orang yang mengantuk di institusi pendidikan, dll.
Pengenalpastian dan pencegahan masalah keluarga perlu dijalankan sedemikian rupa agar tidak menimbulkan ketegangan dalam hubungan dengan orang tua atau wakil undang-undang kanak-kanak. Untuk ini, kakitangan pengajar harus terlebih dahulu bersetuju dengan mereka hari dan waktu ketibaan. Lawatan ke keluarga dengan mendedahkan keganjilan untuk membesarkan anak-anak di dalamnya tidak disertai dengan tindakan menulis.
Menggambar dokumen pelaporan
Lawatan ke keluarga kecil yang dilakukan sebagai sebahagian daripada pencegahan sosial masalah keluarga ditunjukkan dalam:
- guru-guru tadika dalam ruangan "Maklumat mengenai murid-murid dan ibu bapa", dalam bahagian "Mengunjungi murid-murid di rumah";
- guru kelas dalam jurnal kelasnya;
- kurator - dalam jurnal kumpulan kajian yang diterajuinya.
Apa yang perlu diberi perhatian?
Mempelajari ciri-ciri pendidikan keluarga dalam rangka pencegahan disfungsi keluarga, pekerja pedagogi harus menilai tempat tinggal dengan mengambilkira keadaan kebersihan. Ia juga perlu memberi perhatian kepada yang berikut:
- ketersediaan kanak-kanak keperluan asas (pakaian, kasut bermusim, barangan kebersihan diri dan bekalan sekolah);
- menyediakan kanak-kanak kecil dengan tempat untuk menyediakan pelajaran, serta untuk berehat dan tidur;
- hubungan yang berlaku dalam keluarga di antara anggotanya.
Tidak dapat diterima semasa kejadian sedemikian untuk menjelaskan isu jumlah pendapatan, deposit tunai yang tersedia, dan sebagainya.
Hasil lawatan tersebut setelah selesai mereka harus dipertimbangkan pada pertemuan Dewan lembaga pendidikan untuk pencegahan kejahatan dan masalah keluarga dengan penyertaan guru.
Mengenalpasti kanak-kanak yang memerlukan bantuan
Pencegahan masalah keluarga dan anak-anak yatim melibatkan penglibatan pelbagai organ sosial. Untuk ini, selepas guru mengenal pasti kanak-kanak yang berada dalam keadaan kritikal, dia harus memberi maklumat kepada penyelia terdekatnya. Ini mesti dilakukan sama ada pada hari perniagaan yang sama, atau tidak lewat dari yang berikutnya.
Kepala, setelah menerima informasi tersebut, wajib melaporkannya kepada departemen untuk pencegahan masalah keluarga perawat dan otoritas pengaman, kepada komisi yang menangani urusan anak-anak di bawah umur dan organisasi negara lainnya yang melindungi kepentingan dan hak anak-anak yang sah di tempat tinggal mereka.
