Sebuah masyarakat sivil yang tulen terdiri daripada orang-orang yang mempunyai rasa tanggungjawab antara satu sama lain, dengan sikap yang sedar terhadap kehidupan dan menjaga alam. Jika orang dewasa benar-benar perlu menjalankan program pendidikan alam sekitar, maka anak-anak dihubungkan dengan alam semula jadi. Mereka memanjat pokok-pokok, berjalan di ladang, bermain dengan haiwan, kagum dengan ombak di laut dan permukaan air di tasik, menangkap kepingan salji di mulut mereka dan berseri-seri di tepi kolam. Kanak-kanak seperti tidak ada yang memahami nilai sebenar alam semula jadi. Dalam usia kita wabak rohani, kita patut memberi perhatian kepada kanak-kanak yang perlu mengkaji sifat dan ekologi.
Melindungi sifat adalah penting!
Pada abad ke-21, kilang merokok dan sampah yang tersebar di mana-mana tidak mengejutkan sesiapa pun. Kami terbiasa dengan bau yang menyedihkan dan hakikat bahawa air paip tidak boleh diminum dalam apa jua keadaan. Kami makan buah-buahan dan sayuran yang ditanam di rumah hijau dan tidak mempunyai apa-apa rasa dan nilai pemakanan. Pada masa ini terdapat sekurang-kurangnya peluang sedemikian. Dan kemudian?
Manusia memecah sumber semula jadi, memotong hutan, mencemarkan suasana. Kerana ini, lapisan ozon dimusnahkan dan iklim berubah. Man membunuh haiwan, banyak spesies hilang selama-lamanya. Pada kadar pemusnahan ekosistem semula jadi pada tahun 2030, mereka tidak akan kekal sama sekali. Masyarakat yang semakin banyak menggunakan membawa kepada perubahan bencana alam yang mempengaruhi manusia juga.
Sekiranya tiada siapa yang takut akan peningkatan kemiskinan dan kelaparan yang tinggi, kematian kanak-kanak yang sangat tinggi, kekurangan air minuman yang bersih dalam 2/3 daripada penempatan di dunia, pertumbuhan alahan, wabak HIV dan AIDS, maka kita tidak boleh memberikan sial tentang alam sekitar dan meneruskan urat yang sama. Tetapi planet mesti bernafas, seperti manusia, dan oleh itu sudah tiba masanya untuk mendengar keperluannya.
Pendidikan Alam Sekitar untuk Kanak-kanak
Apakah ekologi seperti di mata kanak-kanak? Tanggungjawab alam sekitar perlu dibangunkan dari usia yang sangat muda. Hanya berdiri di kakinya, seseorang harus sedar bahawa memilih bunga, dia menyakitkan dia, dan membuang sampah di jalan, dia menyumbat rumahnya. Kanak-kanak dari ibu bapa dan dari guru di sekolah harus mendengar bahawa pengurusan alam sekitar bukanlah kehendak, tetapi satu keperluan. Kita boleh mengambil dari alam semula jadi, tetapi hanya sebanyak yang kita perlukan, membantu dan menambahbaik keseimbangan semula jadi.
Kanak-kanak memahami dan bermain bentuk permainan dan kreativiti. Sudah tentu, kuliah membosankan dan notasi boleh menyebabkan kebencian terhadap topik itu. Tetapi semua jenis pertandingan lukisan, kraf, pertandingan lagu, kuiz, perjalanan alam sekitar - adalah perkara lain sepenuhnya. Mereka akan meminati kedua-dua bayi berusia lima tahun dan remaja.
Pertandingan Lukisan Alam Sekitar
Pertandingan lukisan kanak-kanak adalah salah satu cara terbaik untuk bersenang-senang dan berguna. Kanak-kanak lelaki dan perempuan akan menarik perhatian dengan masalah alam sekitar global, landskap yang indah, dan keharmonian antara manusia dan alam semula jadi. Pertandingan ini boleh diadakan bukan sahaja di rumah, tetapi juga di sekolah dan tadika. Anak-anak akan ditawarkan pilihan gouache, cat air, krayon, pensil, maskara, dan juga pena balpoint. Perkara utama ialah pelajar dapat meluahkan perasaan dan perasaan mereka dengan menerjemahkannya di atas kertas. Apakah ekologi melalui mata kanak-kanak? Visi mereka tentang sifat dan sikap terhadapnya dibentangkan dalam banyak karya kreatif yang berwarna-warni.
Pertandingan lukisan kanak-kanak akan membantu menggabungkan kerja jahitan untuk kanak-kanak perempuan, kanak-kanak lelaki dan ibu bapa mereka. Adalah indah apabila keluarga berkumpul pada acara-acara penting seperti itu. Sebagai contoh, ibu dan bapa boleh menyediakan buku pewarna pada tema "ekologi melalui mata kanak-kanak". Oleh itu, anda boleh menarik perhatian golongan muda untuk menghadapi masalah penting, dalam hubungan antara manusia dengan alam semula jadi. Orang-orang, mewarna lukisan, akan fantasize dan berfikir tentang yang penting.
Pertandingan DIY dan aplikasinya
Kanak-kanak dan anak-anak sekolah, seperti kebanyakan orang dewasa, suka mencipta sesuatu dengan tangan mereka sendiri. Jadi kenapa tidak mengatur persaingan kraf "Ekologi melalui mata kanak-kanak"? Pada musim gugur, ini adalah satu peristiwa yang baik untuk mengumpul bunga acorn dan buah berangan, daun berwarna jatuh, ranting dan kerikil, dan kemudian membina dari semua ini mencari binatang atau rumah. Pada musim panas, anda boleh cat batu kecil laut dan membuat herbarium bunga yang terdapat di lapangan, menandatangani setiap dan menunjukkan maklumat yang menarik mengenainya. Untuk kanak-kanak dan remaja yang lebih tua, anda boleh membuat terrarium kecil anda sendiri dalam botol.
Pertandingan aplikasi "Ekologi melalui mata kanak-kanak" juga akan membantu menarik kanak-kanak kepada masalah melindungi alam semulajadi. Idea moden yang baik untuk scrapbooking: anda boleh membuat kad persekitaran dan poster. Permohonan pelbagai warna dan ranting dalam bentuk dedaunan musim gugur akan menggembirakan kedua-dua orang dewasa dan dewasa.
Kuiz "Ekologi melalui mata kanak-kanak"
Kuis ini untuk yang terkecil boleh diadakan dalam bentuk teater interaktif. Kanak-kanak bermain persembahan atau membaca puisi mengenai alam semula jadi. Untuk acara sedemikian (sebagai skrip untuk persembahan), karya-karya penulis-penulis berikut sesuai: Paustovsky, Barto, Zhitkov, Bianchi dan Kipling. Kanak-kanak boleh memilih ayat dari yang dicadangkan oleh guru atau menulis sendiri. Pertandingan "Ekologi melalui mata kanak-kanak" untuk umur sekolah senior boleh diadakan dalam bentuk permainan "Apa? Di mana? Apabila? " atau "Permainan Sendiri", di mana orang-orang akan dapat meningkatkan pengetahuan tentang ekologi, hubungan di alam semula jadi dan keharmonian manusia dan alam sekitar.
Kembara dan eko-pelancongan
Projek "Ekologi melalui mata kanak-kanak" tidak perlu terhad kepada sains atau kreativiti. Ia boleh menjadi acara sukan atau perjalanan ke hutan terdekat (taman). Apa yang perlu diatur untuk pelajar sekolah menengah dan sekolah menengah? Anda boleh menjalankan orienteering. Idea yang menarik akan menjadi usaha dengan petunjuk dan tugas di tempat tertentu. Ini akan menggembirakan bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga ibu bapa mereka. Bagi yang terkecil, anda juga boleh mencari tugas: untuk mempertimbangkan kerucut, dedaunan, tupai suapan, mengkaji kulit kayu.
Terdapat satu lagi pilihan. Kanak-kanak dengan ibu bapa keluar dari bandar dengan menginap di dalam khemah. Tugas untuk kanak-kanak boleh menjadi kebakaran (di bawah pengawasan orang dewasa) dan memanah. Istirahat di negara ini biasanya melibatkan penangkapan ikan. Menunggang kuda juga mungkin.
Di sepanjang jalan, guru harus bercakap mengenai alam, rupa bumi, kepentingan menjaga semua ini untuk diri mereka sendiri dan keturunan mereka.
Pengumpulan sampah berasingan
Di Rusia, keadaan bencana dengan kutipan sampah berasingan. Memaksa penduduk kita terlibat dalam ini tidak berguna, menurut pendapat ramai, adalah mustahil. Mengapa tidak bermula dengan warga kecil? Dalam rangka "Ekologi melalui mata kanak-kanak" acara, pelajaran terbuka boleh diadakan untuk anak-anak sekolah dan ibu bapa mereka. Guru akan memberitahu anda secara terperinci tentang masalah tapak pelupusan di dunia, dengan jelas menunjukkan cara mengisikan sampah, menunjukkan titik pengumpulan sampah di peta, bermain permainan dengan pelajar yang berasingan untuk mengumpulkan sampah dan memberi tugas rumah. Oleh itu, bukan sahaja bahagian kanak-kanak dilindungi, tetapi juga orang dewasa. Lagipun, seseorang tidak boleh menafikan seorang kanak-kanak peluang untuk membangun dan memahami dunia.
Tumbuh tumbuhan
Dalam kelas biologi dan botani, guru bercakap mengenai tumbuh-tumbuhan, peringkat pertumbuhan dan perkembangan mereka. Pastikan untuk mengatur kelas praktikal untuk kanak-kanak. Untuk menambah masa yang menyenangkan, para pendidik sendiri boleh mengagihkan biji-biji dalam kantong putih yang tidak dibungkus kepada pelajar, menjelaskan peraturan asas penjagaan. Gadis dan anak lelaki perlu merekod dan memotret semua peringkat pertumbuhan haiwan kesayangan mereka. Dan pada akhirnya, cuba menebak apa yang dipanggil tumbuhan mereka. Orang yang akan menanganinya pada kali pertama, secara automatik mendapat lima dalam suku tahun.
Permainan semacam itu akan membantu kanak-kanak memahami betapa sukarnya untuk menumbuhkan sekurang-kurangnya satu tumbuhan, dan memupuk sikap yang berhati-hati kepada alam semula jadi.
